Инновационная деятельность
Конкурс результатов инновационной деятельности «Сильные решения» - 2023
Методические рекомендации по созданию и развитию эмоционально- интеллектуальной среды школы
Визуализация – первый паттерн гениальности. Как обучать визуализации смыслов?
Современные технологии образования – не роскошь. Совмещение кодов восприятия и обработки знания с помощью новейших компьютерных устройств и приложений способствует развитию речемыслительной деятельности, самой главной цели любого обучения. Оказывается, неразвитые в детстве способности к визуализации смыслов, могут привести, и приводят, к плачевным результатам. Дети, студенты, а потом и взрослые люди не осознают и не понимают причинно-следственные связи явлений и вещей. Низкий уровень России в рейтинге PISA (в 2012 году Россия занимала 34-е место из 57 стран) заставляет нас думать о необходимости менять кардинально качество образования. Одним из интересных и эффективных способов инновационной педагогики является внедрение новых информационно-образовательных технологий в процесс обучения.
Фундамент технологии дискрайбинга - взаимодействие ученического и педагогического коллектива школы, в котором происходит передача опыта ответственности от старших к младшим, и наконец, осуществляется взаимообучение, в котором роль главного организатора на себя берут учащиеся.
Ценность этого проекта в том, что учащиеся могут не только освоить технологию создания видеороликов при помощи программы «Объясняшки» - приложения для iPad, но и наполнить собственный Интернет-ресурс (канал YouTube) самостоятельно созданными тематических учебными роликами. Опыт реализации проекта показывает, что процесс создания этого ресурса и технология проведения мастерских дискрайбинга дают еще одну возможность упрочить в школе систему самоуправления. Как это происходит?
На каждом этапе проведения мастерских дискрайбинга участники проекта приобретают уникальный опыт, необходимый для становления навыков самоорганизации и самоуправления.
Во время мастер-класса вы познакомитесь с технологией проведения школьной мастерской с использованием современных средств визуализации, а также увидите наглядные примеры использования на уроках приложения для создания обучающих видеороликов - "Объясняшки".
Став участником творческой мастерской, вы сможете не только создать свой первый объясняющий ролик, но и узнать:
- как организовать работу ученических групп, в которых каждый участник берет на себя ответственность за общий результат
- как объяснение помогает достичь согласия в диалоге
- можно ли доверить ученику самостоятельно организовать учебное пространство и распоряжаться учебным временем
- как по-новому работать с текстом и создавать обучающие ролики
Для работы в лаборатории ВМиР мы используем следующее оборудование и технологии:
- Планшетно-сетевое приложение для iPAD «Объясняшки» (автор Сергей Гевлич, провайдер ООО «Смыслотека»)
- Гарнитуру для когнитивной деятельности FORBRAIN® с динамическим фильтром и наушниками костной проводимости
Презентация Лаборатории ВМиР.pdf
Положение о Лаборатории ВМиР.pdf
Жизненные циклы школы 2021-2022
Конкурс инновационных продуктов "Петербургская школа 2020 - 2018 год"
Кластер - заявка на КИП_2018.pdf
Модель формирования обратной связи.pdf
Модель сетевого взаимодействия.pdf
Модель лингвокультурологической образовательной среды школы 204
Оглавление раздела
Продукты инновационной деятельности
Научно-практическое сотрудничество
Конференции и семинары
Чернец Ю.А. - Здоровьесозидающий потенциал межкультурной коммуникации на уроках английского языка
Программа вебинара "Социальное и сетевое партнерство школы – социокультурного центра"
Круглый стол МО по здоровьесбережению
Тренинг и вебинар по дискрайбингу 15.12.2017
Городская опытно-экспериментальная работа
Отчеты
Решение Совета по образовательной политике КО от 16.02.2018 г.
Мониторинг
Общественная экспертиза 27.12.2016
Общественная экспертиза 25.12.2017
Ежегодные мониторинги на сенситивных этапах развития, проведенные в ГБОУ школе №204 в 2017 г.
Методические рекомендации для педагогов по внедрению предметно-проектных и альтернативных методов коммуникативно-информационной учебно-практической деятельности на уроке
Финский онлайн - без deadline!
О.В. Миловидова. Иди и говори!
А.Г. Попова. «Здоровьесберегающий эффект использования парт-конторок на уроках в начальной школе»
Ю.А. Чернец. «Здоровьесозидающий потенциал межкультурной коммуникации на уроках английского языка»
А.В. Олегина. «Сколько весит школьный рюкзак, или Все свое ношу с собой»
Паспорт проекта "Дискрайбинг как навигатор здравомыслия"
Документы, регламентирующие инновационную деятельность в режиме региональной экспериментальной площадки по теме: «Разработка эффективных средств коммуникации между участниками образовательного процесса»
Приказ о начале инновационной деятельности в режиме городской опытно-экспериментальной площадки
Должностная инструкция заместителя директора по опытно-экспериментальной работе
Должностная инструкция заведующего экспериментальной площадкой
План инновационной деятельности ГОЭП ГБОУ СОШ № 204 на период с 01.01.2016 по 31.08.2016
План инновационной деятельности ГОЭП ГБОУ СОШ № 204 на период с 01.01.2017 по 31.08.2017
План инновационной деятельности ГОЭП ГБОУ СОШ № 204 на период с 01.01.2018 по 31.08.2018
Утверждение плана ГОЭП на 2017 г.
Движение "Сделаем вместе"
Презентация "Healthy food", Иван Кудрявцев, 10А класс
Презентация "Cheapening additives", Петр Петров, 10А класс
Презентация "Анорексия", Александр Нургалеев, 10А класс
Презентация "How harmful food can be", Матвей Дандык, 10А класс
Презентация "Vegetarianism", Наталия Алексеева, 10А класс
Ссылки на внешние ресурсы
 |
| Региональная инновационная площадка |
 |
| Лаборатория ВМиР - визуализация мысли и речи |
|
| Акции движения "Сделаем вместе" |
Инновационная деятельность ГОЭП
Должностная инструкция зам дир по ОЭР
Отзывы и пожелания. Семинар 17.12.2015
Титульный лист заявки на ЭП -204 ред.
ГБОУ СОШ 204 - краткая справка
ГОЭП_сетевая заявка-2015_доработка
Статус экспериментальная площадка
Научно-практическое сотрудничество
Компания ООО «ГосПартнер» занимается комплексными поставками околомедицинского, диагностического, реабилитационного оборудования в сфере образования, здравоохранения, социальной защиты. Мы являемся официальным представителем метода Томатис в России и Таможенном союзе, который представлен марками TalksUp, Forbrain, Soundsorry, а также мы представляем самые современные и качественные технологии и методы, которые ещё мало известны на рынке.
Мы сотрудничаем с государственными организациями, высшими, средними и дошкольными образовательными заведениями и другими учреждениями социальной сферы, многопрофильными и узкоспециализированными медицинскими центрами.
Структурное подразделение "Отделение дополнительного образования детей"
 |
|
О структуре и об органах управления образовательной организации с указанием наименований структурных подразделений (органов управления)
С 01.01.2012 г. в ГБОУ школа №204 Центрального района Санкт-Петербурга открыто структурное подразделение — Отделение дополнительного образования детей (далее ОДОД) , реализующее дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы дополнительного образования детей и взрослых.
О фамилиях, именах, отчествах (при наличии) и должностях руководителей структурных подразделений;
Руководитель структурного подразделения ОДОД: Репик Ирина Викторовна; телефон 312-94-48.
О местах нахождения структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии структурных подразделений (органов управления)
Местонахождение структурного подразделения ОДОД: 191119, Санкт-Петербург, ул. Миллионная., д.14, литер А.
Об адресах официальных сайтов в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии официальных сайтов)
Раздел ОДОД на официальном сайте школы http://school204.ru/ru/dopolnitelnoe-obrazovanie.html
Об адресах электронной почты структурных подразделений (органов управления) образовательной организации (при наличии электронной почты)
Электронная почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
О положениях о структурных подразделениях (об органах управления) образовательной организации с приложением указанных положений в виде электронных документов
Положение о структурном подразделении ОДОД
Отделение дополнительного образования нашей школы было создано на базе школьного спортивного клуба. Приоритетной целью деятельности ОДОД стало развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию. Отсутствие в дополнительном образовании жесткой регламентации деятельности, гуманистические взаимоотношения участников добровольных объединений детей и взрослых, комфортность условий для творческого и индивидуального развития создают благоприятные условия для становления личности подростков, развития творческих способностей, формируют его умения строить отношения в коллективе и социуме.
Основными задачами деятельности нашего отделения дополнительного образования являются:
-
воспитание творческой, активной личности, патриота и гражданина своей Родины;
-
раскрытие личностного потенциала детей и подростков;
-
создание условий для личностных достижений воспитанников;
-
развитие культуры межличностных отношений в совместной деятельности обучающихся, а также детей и взрослых, создание отношений сотрудничества;
-
формирование стремления к здоровому образу жизни.
Нормативные документы
Положение о структурном подразделении ОДОД
Положение о порядке приема, зачисления, перевода учащихся ОДОД
Положение о контроле успеваемости и аттестации учащихся ОДОД
Приказ об утверждении программ ОДОД
Планы работы
План работы ОДОД на 2025-26 уч. год
Учебно-производственный план ОДОД на 2025-26 уч. год
Расписание
Расписание ОДОД на 2025-2026 год
Дополнительные общеобразовательные программы
Аннотации к рабочим программмам
Информация о ДОП ОДОД ГБОУ школа №204, 2025/2026 уч.год.
Дополнительные общеразвивающие программы
Топ-50 лучших отделений дополнительного образования общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга
ФГКОУ “Санкт-Петербургский кадетский корпус Следственного комитета Российской Федерации”
ФГКОУ “Санкт-Петербургский кадетский корпус Следственного комитета Российской Федерации”
